幽幽我心

幽幽我心纪录片记(ji)录美好生活，反(📘)映新的时代风(🥕)貌，展示劳动者的丰富情感，也使那些平凡而厚重(chong)的劳动创造被更多人(ren)看见。

伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间(jian)口传心授的传承模式显得单(💣)一，社会力量尤(you)其是教(📇)育界的力(🍹)量在现代非遗的传承发展过程中扮(😯)(ban)演日益重要的角色。 当前，不少学校将非遗引进校园、带进课堂，有的高校聘请非遗传承人担任(🚀)(ren)特聘教(💷)授、成立非遗研究基地、开展非遗研(yan)培(🍰)项目、开设非遗选(⛔)修(🕳)课(⏸)程，有的中小学、幼儿园也将非遗(yi)技艺融入艺术课程和学前教育体系(👿)，让学生在青少幼(you)不同阶段都能处于中华优秀传统文化的(de)滋养之中。 如今，“见人见物见生活”理念已成为非遗传(chuan)承发展的共识。

幽幽我心据悉，暨大港澳子弟学(🛬)校以“暨大本色、湾区底(💜)色、港澳特色”为发(❎)展定位，三(san)年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国(guo)民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养(yang)模式。学校推行(🥑)“两文三(🍞)语”的特色教学方式(shi)，以英语和普通话为主要授(🌕)课(😳)语言，同时开(🏯)设粤语课程，使用香港英文教材。根(gen)据香港教育局课程架(👀)构指引，进行课(ke)程设计，确保有效衔接不同学习阶段(🧠)，提供多元和专业的(de)选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发(🥫)展需求。

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幽幽我心”谈及下一步的发展，马有忠说：“接下(⤵)来，一是要开发多种符(fu)合学(📺)校实际和学生需求的课程，帮助学生德智体美劳全面发展；二是(shi)要让乡(xiang)村(cun)的(Ⓜ)孩子习得(💠)乡土知识、熟知乡村旧事，只有这样，后辈子孙才能不远离精神上的故(gu)乡。